1. Seminarjahr:
Epoche 1: Einführung in die Waldorfpädagogik; Grundlagenarbeit
- Grundlagen & Geschichte der Waldorfpädagogik & Anthroposophie
- Menschenkunde & anthroposophische Entwicklungspsychologie (Textarbeit an versch. Grundlagenwerken)
- Soziale Dreigliederung
- Einführung in die Erwachsenenbildung: Lebenslanges Lernen
Epoche 2: Rhythmus; Tageslauf & Jahreslauf
- Rhythmus, Wiederholung & Gewohnheiten…
- Jahreslauf & Jahresfeste
- Religion & Ethik, Interkulturelle Aspekte
Epochen 3 & 4: Das Kind von 0 – 3; Kleinkindpädagogik & -Didaktik
- Embryologie; Schwangerschaft & Geburt
- Kleinkindpädagogik
- Sinneslehre & Sinnesentwicklung
Epoche 5: Das Kind von 3 – 7; Kindergartenpädagogik & -Didaktik
- Entwicklung des Kindes von 3 – 7
- Themen aus der Kindergartenpraxis
- Sinnespflege
- Bauernhof-Exkursion bzw. Naturpädagogik-Tag
2. Seminarjahr:
Epoche 6: Bewegungsspiel & Tischtheater
- Bewegungsentwicklung & -förderung
- „Reigen“
- Stehpuppenspiel: Tischtheater & Schoßtheater
- Einführung & Grundlagen Biografiearbeit
Epoche 7: Das 2. Jahrsiebt – Schulalter & Hortpädagogik
- Entwicklung des Kindes von 7 – 14
- Pädagogik & Didaktik in Schule & Hort
- Medienpädagogik
Epoche 8: Der waldorfpädagogische Blick auf das Kind & seine Entwicklung
- Kinderbeobachtung & Kinderbesprechung
- Konstitution & Temperament, Lebensprozesse
- → ab hier beginnt das „Praxisjahr“
Epoche 9: Sprachpflege & Marionettenspiel
- Sprachentwicklung & -förderung
- Finger- & Gestenspiele, Kniereiter & Liebkos‘chen
- Märchen; Märchenkunde & Erzählübungen
- Marionettentheater
- → ab hier beginnt das Schreiben an der Abschlussarbeit
Epoche 10: Kindergartenpädagogik; Ergänzungen
- Natur- & Erlebnispädagogik; Zirkuspädagogik
- Gesundheit & Ernährung
- Arbeitstage Kindergartenpraxis & Waldorfpädagogik; Intervision
- Der Kindergarten als Organisation: (Zusammenarbeit mit Eltern und im Team, Konferenz, Vorstand, Leitung & Delegation, Selbstverwaltung, Gesprächsführung…)
- Vertiefung Anthroposophie & Menschenkunde
Allgemein:
- Künste: Eurythmie, Malen, Musik, Plastizieren, Sprache
- Handarbeit & Handwerk (filzen, färben, häkeln, stricken, schnitzen & werken, Transparente, Bewegliche Bilder, Wollbilder, Stehpuppen, Marionetten, Gliederpuppen, Korbflechten, Kinderharfen-Bau u.a.)
- 2 Praxisbesuche (2. & 5. Semester) am Arbeitsort durch die Seminardozenten; Einzelgespräche zum Ausbildungsstand und zu Praxisfragen nach Bedarf.
Studienbegleitende Eigenarbeiten / Sonstiges:
- z.B. freies Portfolio, Ausarbeitungen zum Unterricht, jahreszeitliche Beobachtungsschilderung, Kinderbeobachtung, Reigen, Wochenplan, Praxistagebuch, Elternabend-Skript…
- künstlerische Abschlüsse bzw. „Werkstattaufführungen“
5. Semester:
- Praxisbegleitung / Praxisbesuche, Gespräche u.a. (ca. 2 - 3 Termine)
- Waldorfpädagogische Praxis & Intervision (Abende)
- Hospitation in anderer Einrichtung (3 – 5 Tage)
- Exkursionen: Dresden (Sixtina); evtl. Dornach
- Abschlussarbeit
- Kolloquium
Die angegebenen Stundenumfänge zu den Epochen sind ein Durchschnittswert, insgesamt ergeben sich im ersten und zweiten Jahr je ca. 190 – 200 Doppelstunden und im 5. Semester ca. 20 Doppelstunden, in Summe 400 Doppelstunden bzw. 800 UE.